Verso la Legge sulla formazione professionale
Gli inizi del XIX secolo
La prima Legge sulla formazione professionale del 1930
La seconda Legge federale sulla formazione professionale del 1963
Le terza Legge sulla formazione professionale del 1978
L'attuale Legge sulla formazione professionale
La quarta Legge sulla formazione professionale del 2002
L'integrazione di tutti i settori professionali
Introduzione del certificato federale di formazione pratica CFP
Lo sviluppo continua
La formazione professionale nel sistema svizzero dell'educazione
Il sistema svizzero dell'educazione
Il sistema svizzero della formazione professionale
La formazione professionale di base
Come nasce una professione
La formazione professionale e il mercato del lavoro
Le prescrizioni della formazione professionale di base
Il modello orientato alle competenze operative
Il metodo Competenze-Risorse (CoRe)
Le competenze operative
Gli elementi della formazione professionale
Le commissioni SP&Q
Responsabili e autorità
La Confederazione
La legislazione federale
La collaborazione tra le oml e lo Stato
CSFP – Il coordinamento della formazione professionale
Gli uffici della formazione professionale
CSFO – Servizio d'informazioni per la formazione professionale
Cantoni
La legislazione cantonale
Il compito d'applicazione dei Cantoni
I compiti degli uffici cantonali della formazione professionale
La vigilanza
Finanziamento della formazione professionale
Servizi e rappresentanza
Spese dell'ente pubblico
I fondi per la formazione professionale
I costi della formazione professionale di base
Modello di calcolo per l'azienda
Il finanziamento dei corsi interaziendali (CI)
Contributi per l'innovazione e le prestazioni particolari
Borse di studio e prestiti
Europeizzazione della formazione professionale
Il sistema di formazione duale
L'azienda formatrice e i corsi interaziendali
L'azienda formatrice
Da azienda ad azienda formatrice
Le reti di aziende formatrici
I corsi interaziendali
Scuola professionale
La scuola professionale
La formazione scolastica presso la scuola professionale
I corsi facoltativi e di sostegno
Forme di organizzazione per l'insegnamento nelle scuole professionali
Cultura generale e maturità professionale
Il programma d'insegnamento di cultura generale
Come ottenere un attestato federale di maturità professionale
Il valore della maturità professionale
La maturità professionale dal punto di vista delle aziende
Organizzazione interdisciplinare dell'insegnamento
La formazione professionale di base a impostazione scolastica
La formazione professionale di base a impostazione scolastica FBS
Le formazioni a impostazione scolastica a confronto
Procedura di qualificazione
Esame finale: tipologia e svolgimento
Le forme e i criteri di valutazione della procedura di qualificazione
Le varie procedure di qualificazione
Le varie forme dell'esame finale
I periti d'esame
Compiti e costi delle procedure di qualificazione (PQ)
Altre procedure di qualificazione
La selezione
La selezione
Le premesse per l’apprendimento
Il profilo delle competenze
Lo stage d’orientamento e d’osservazione
Il contratto di tirocinio
Il contratto di tirocinio
Il rapporto di tirocinio
Modifica del contratto di tirocinio
Lo scioglimento del contratto di tirocinio
Integrazione nell'azienda formatrice
Il concetto di informazione aziendale
Preparazione e svolgimento del periodo di prova
Il primo giorno di formazione – un esempio
Lavori pericolosi – misure di accompagnamento
La QualiCarte
Le molteplici funzioni dei formatori
L’attività quotidiana del formatore
La pianificazione dei progetti
Il metodo d’istruzione
Il metodo a sei tappe
Risorse e competenze operative
L’adolescenza
La pianificazione della formazione di base in azienda
La pianificazione della formazione di base in azienda
La pianificazione della formazione di base in azienda: esempi e formulari
La Documentazione della formazione professionale di base
Rapporto di formazione e rapporto dell'apprendimento
Il rapporto di formazione
La documentazione dell’apprendimento
Il rapporto dell’apprendimento
Il formulario, «Panoramica dei rapporti dell’apprendimento»
Dare un riscontro
Alcune regole per un resoconto costruttivo
L’analisi personale
Esami e valutazione
Preparazione agli esami finali
Ansia per gli esami e sintomi di stress
Le tre funzioni della valutazione
Tassonomia degli obiettivi di apprendimento
Il certificato di lavoro relativo alla formazione
Scelta professionale
Le opzioni possibili per accedere al mondo del lavoro
La ricerca della professione giusta e il processo di scelta
Come procedere nella scelta professionale
La candidatura
I 22 settori professionali
Orientamento professionale, universitario e di carriera
Le fonti d’informazione più importanti
Una professione apre nuovi orizzonti
Dalla qualificazione professionale alle competenze individuali
Ritratto di una poligrafa
Le nuove funzioni professionali
I requisiti richiesti ai professionisti
Ritratto di una classe di falegnami
Concludere la formazione professionale di base
Formazione professionale... e poi?
Ritratto di una cuoca: Irma Dütsch
Ritratto di un tipografo: Adrian Frutiger
Misure d'integrazione e di sostegno
Compensazione degli svantaggi per persone con handicap
Panoramica
I formatori in azienda e nei corsi interaziendali
I formatori in azienda
La formazione dei formatori in azienda
Il programma d’insegnamento per il corso di 40 ore
I formatori attivi nei corsi interaziendali e presso le scuole d’arti e mestieri
I formatori nelle scuole professionali
I docenti delle materie professionali attivi a titolo principale
I docenti delle materie professionali attivi a titolo accessorio
I docenti delle materie ICA attivi a titolo principale
I docenti delle materie ICA attivi a titolo accessorio
I docenti di cultura generale
I docenti di economia e società attivi a titolo principale
I docenti delle materie di maturità professionale
I docenti di educazione fisica nella formazione professionale di base
I formatori nelle scuole specializzate superiori
Panoramica
Il livello terziario e la formazione continua
Le possibilità di formazione continua del livello terziario
La formazione professionale superiore
Diplomi della formazione professionale superiore
Scuole universitarie professionalis
Titoli conferiti dalle scuole universitarie professionali
Il mandato di prestazione delle scuole universitarie professionali
Le scuole universitarie professionali svizzere
I campi di studio delle scuole universitarie professionali
Le alte scuole pedagogiche
La formazione continua
La formazione continua modulare