L’insegnamento della cultura generale si iscrive nel contesto globale della formazione professionale ed è basato sull’esperienza delle persone in formazione. Il compito pedagogico dei docenti consiste nel creare ambiti e situazioni d’apprendimento che permettano ai giovani di pensare e agire con cognizione di causa e in un determinato contesto.
Programma quadro Il programma quadro per l’insegnamento della cultura generale si basa sull’articolo 4 dell'Ordinanza della SEFRI sulle prescrizioni minime in materia di cultura generale nella formazione professionale di base. L’Ordinanza stabilisce tutte le basi legali quali, ad esempio, il campo d’applicazione, gli obiettivi e la procedura di qualificazione.
Il programma quadro 2006 fornisce, ai sensi della Legge sulla formazione professionale (LFPr) e dell’Ordinanza sulla formazione professionale (OFPr), una base comune per l’insegnamento della cultura generale in tutte le formazioni professionali di base che non ne contemplano il disciplinamento nella propria ordinanza. Il programma quadro costituisce un quadro normativo comune per le formazioni professionali di base biennali, triennali e quadriennali, entro il quale è possibile tenere conto delle diverse premesse per l’apprendimento.
Il programma quadro è uno strumento di organizzazione e valutazione dell’insegnamento della cultura generale. Esso stabilisce sia il concetto pedagogico-didattico sia il concetto dell’insegnamento della cultura generale. Gli obiettivi della formazione per i due ambiti d’apprendimento della cultura generale («società» e «lingua e comunicazione») sono anch’essi illustrati nel programma quadro.
Programma d’istituto La direzione e il corpo docente di ogni scuola professionale organizzano insieme il programma d’istituto che tiene conto delle attuali esigenze professionali, personali, regionali e storiche. La scuola definisce, sulla base degli obiettivi di apprendimento vincolanti del programma quadro, tematiche d’insegnamento obbligatorie, nelle quali si descrivono il principio del rispettivo tema, gli obiettivi da conseguire e gli oggetti d’insegnamento. Attraverso l’elaborazione del programma d’istituto, con la collaborazione del corpo docente, ha luogo parte dello sviluppo della scuola. I docenti e le direzioni curano e sviluppano la cultura della scuola mediante l’attuazione del programma quadro. Il programma quadro e il programma d’istituto consentono di collaborare con i responsabili dell’insegnamento professionale e della formazione specialistica in azienda. Lo scopo è un insegnamento interdipendente fra i diversi ambiti formativi. Il Cantone regola l’emanazione dei programmi d’istituto garantendone la qualità.
Programma d’insegnamento individuale di un docente A questo terzo livello, ha luogo il vero e proprio insegnamento. I docenti pianificano, impostano e verificano il loro insegnamento. Attenendosi alle disposizioni dettate dagli obiettivi d’apprendimento vincolanti contenuti nel programma d’istituto, organizzano, in collaborazione con gli allievi, il ventaglio di proposte. I docenti sono creatori di situazioni d’apprendimento e forniscono consulenza. Essi mirano, assieme alle persone in formazione, a creare un clima che favorisce l’apprendimento. Anche grazie al sostegno della direzione, il corpo docenti ispira inoltre fiducia e infonde coraggio.
Procedura di qualificazione La procedura di qualificazione nel caso della formazione professionale di base triennale o quadriennale consiste nella nota dei luoghi di formazione, nel lavoro d’approfondimento e nell’esame finale. Nel caso della formazione professionale di base biennale, per la nota finale contano unicamente il lavoro d'approfondimento e la nota dei luoghi di formazione; non è previsto un esame finale per la cultura generale.
Nota dei luoghi di formazione: con la nota scolastica viene valutata la competenza acquisita dalle persone in formazione in tutte le aree d’apprendimento relative alla cultura generale durante l’intero periodo della formazione professionale di base. Il programma d’istituto regola la forma e la periodicità della valutazione.
Lavoro d’approfondimento: il lavoro d’approfondimento viene eseguito durante l’ultimo anno della formazione professionale di base. Nell’ambito del lavoro d’approfondimento le persone in formazione applicano le competenze acquisite nel campo della cultura generale. La valutazione verte sul processo di elaborazione, sul prodotto e sulla presentazione del lavoro d’approfondimento.
Esame finale: l’esame finale si svolge durante l’ultimo semestre della formazione professionale di base. Esso accerta il raggiungimento degli obiettivi della formazione concretati nel programma d’istituto. L’esame può svolgersi in forma orale oppure scritta.
La nota finale per la procedura di qualificazione di cultura generale è data dalla media aritmetica, arrotondata a un decimale, delle note delle voci di cui sopra.
